Atlas umění

Hotová lekce · Funguje s dnešním atlasem

Světlo v malbě

Od gotického nočního Zmrtvýchvstání přes Caravaggia a Vermeera k Turnerovi a Monetovi. Jak se světlo stalo námětem.

Spustit prezentaci Stáhnout PPTX Otevřít první dílo lekce v atlasu

Cíl

Žáci rozliší světlo jako symbol (gotika), světlo jako drama (baroko), světlo jako pozorování (nizozemský zlatý věk) a světlo jako námět sám o sobě (Turner, impresionismus). Naučí se pojmenovat zdroj světla, směr a kontrast.

Vazba na RVP

Znění výstupů je citováno doslova z uvedených dokumentů, ověřeno 4. 9. 2026. Přehled všech vazeb i poznámku k revizi RVP najdete na stránce Pro školy.

Evokace

Zhasněte ve třídě a posviťte baterkou na jednoho žáka zdola, shora a ze strany. Třída popíše, jak se mění výraz. Pak otevřete Caravaggia.

Odkud jde světlo a co dělá s tím, na co dopadá?

A moment of spiritual awakening: Caravaggio's Calling of Saint Matthew · 4:55 · anglicky, české titulky automatickým překladem · Smarthistory

Sledujte, odkud světlo přichází a koho v obraze zasáhne jako první. Světlo tu není osvětlení, ale děj.

Přehrát video (YouTube, bez sledovacích cookies)

Průběh 45 min

Model E-U-R: evokace, uvědomění si významu, reflexe. Minuty jsou orientační.

Evokace 5 min

  1. Hádej dobu se třemi díly ze sady: Zmrtvýchvstání Krista (Mistr třeboňského oltáře), Dojička, Imprese. Odhady, odhalení na časové ose.
  2. Pokus s baterkou (viz evokace).

Uvědomění si významu 30 min

  1. Mistr třeboňského oltáře, Zmrtvýchvstání (1385): světlo jako znamení, noc jako pozadí zázraku. Kde je zdroj? (Nikde, světlo je z Krista.)
  2. Caravaggio, Večeře v Emauzích (1601) a Georges de La Tour, Kající se Máří Magdaléna (1625): jeden zdroj, ostrý kontrast, světlo řídí, kam se díváme. Pojem šerosvit.
  3. Rembrandt, Anatomie doktora Tulpa (1632) a Vermeer, Dojička (1660): světlo z okna, pozorované, na věcech. Rozdíl mezi dramatem a klidem.
  4. Whistler, Nokturno (1872) a Turner, Déšť, pára a rychlost (1844): světlo a mlha rozpouštějí tvar. Co zůstane z předmětu, když ubereme obrys?
  5. Monet, Imprese (1872) a Kupky sena (1890): světlo jako námět, stejná kupka v jiném světle je jiný obraz. Van Gogh, Terasa kavárny v noci (1888): umělé světlo a noc bez černé.
  6. Dva obrazy ve dvojicích: Caravaggio a Monet. Co se změnilo, co zůstalo, proč. Tři minuty psaní, sběr na tabuli.

Reflexe 10 min

  1. Sdílení odpovědí dvojic, učitel doplní kontext ze stránek větví (Italské baroko, Nizozemský zlatý věk, Impresionismus).
  2. Exit ticket: Kam patří, tři díla ze sady, čtyři možnosti (Gotika, Italské baroko, Nizozemský zlatý věk, Impresionismus).
  3. Domů: ekfráze jednoho díla ze sady (150 slov) s citací.

Co potřebujete

Spustit v atlasu

Sada děl lekce 10 děl

Každé dílo má vlastní stránku s údaji a odkazem na instituci. „Obrázek bez popisku“ je čistý náhled pro hádání a hry.

Otázky k diskusi

  1. Kde je v každém díle zdroj světla a je vůbec v obraze?
  2. Kdy světlo něco znamená (symbol) a kdy je jen pozorované?
  3. Co by se stalo s Caravaggiem, kdyby ho namaloval Monet, a naopak?

Varianty

Reflexe na závěr

Typické potíže a jak na ně

Související aktivity

Výukové větve k tématu

Metodika je součást Atlasu umění (atlasumeni.cz/pro-skoly/svetlo-v-malbe/), aktualizace 4. 9. 2026. Použití ve výuce je volné; reprodukce děl se řídí licencí uvedenou u každého díla. Zkušenosti z hodiny a návrhy na úpravu pošlete na myrichtermail@gmail.com.