Samostatná práce žáků · Funguje s dnešním atlasem

Popiš dílo (ekfráze)

Písemný popis díla ve čtyřech krocích: co vidím, jak je to uděláno, co to znamená, co si o tom myslím.

Český jazyk a literatura
Výtvarná výchova
Cizí jazyk
10 až 14 let
15 let a více
45 min
Zařízení žáků (mobil, tablet, počítač)

Spustit prezentaci Stáhnout PPTX Noční hlídka v atlasu

Cíl

Žáci napíší strukturovaný popis díla s vlastním hodnocením a s odkazem na zdroj. Propojuje výtvarnou výchovu s češtinou, dá se zadat i v cizím jazyce.

Vazba na RVP

ČJL-9-1-10: využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 24 Revidované RVP: Český jazyk a literatura
ČJL-9-3-01: uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 26 Revidované RVP: Český jazyk a literatura
CJ-9-2-03: vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 29 Revidované RVP: Anglický jazyk, Produkce
VV-9-1-06: interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti; vychází při tom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 89 Revidované RVP: Výtvarná a filmová výchova, Recepce a reflexe
RVP G, Výtvarný obor, Obrazové znakové systémy: objasní roli autora, příjemce a interpreta při utváření obsahu a komunikačního účinku vizuálně obrazného vyjádření Zdroj: RVP G, úplné znění, Praha 2021, s. 54

Znění výstupů je citováno doslova z uvedených dokumentů, ověřeno 4. 9. 2026. Přehled všech vazeb i poznámku k revizi RVP najdete na stránce Pro školy.

Evokace

Přečtěte třídě krátký popis díla, které nevidí (například Noční hlídka). Nechte je nakreslit, co slyšeli. Pak ukažte originál. Rozdíl mezi slovem a obrazem je téma hodiny.

Dá se obraz převyprávět slovy tak, aby si ho někdo představil?

Noční hlídkaRembrandt van Rijn · 1642Obrázek bez popisku · V atlasu

Audio Description for Blind and Partially Sighted Visitors · 2:14 · anglicky, české titulky automatickým překladem · BYU Museum of Art

Pusťte první minutu bez obrazu a nechte žáky kreslit podle slyšeného. Teprve pak ukažte obraz.

Přehrát video (YouTube, bez sledovacích cookies)

Průběh 45 min

Model E-U-R: evokace, uvědomění si významu, reflexe. Minuty jsou orientační.

Evokace 8 min

Učitel čte popis (tři až čtyři věty), žáci kreslí, ukázka originálu, krátké srovnání.

Uvědomění si významu 30 min

Každý žák si vybere jedno dílo ze sady (odkazy níže) nebo z libovolné větve atlasu.
Píše podle osnovy: 1. Co vidím (postavy, prostor, předměty, barvy). 2. Jak je to uděláno (technika, světlo, kompozice). 3. Co to může znamenat (námět, doba, pro koho vzniklo). 4. Co si o tom myslím a proč.
Rozsah 150 slov (10 až 14 let) nebo 300 slov (15+). Na závěr citace díla podle vzoru na stránce O atlasu.

Reflexe 7 min

Dvojice si texty vymění a zkusí podle textu dílo najít v atlasu (vyhledávání podle autora). Pokud najdou, popis funguje.

Co potřebujete

Zařízení žáků s přístupem do atlasu nebo vytištěné reprodukce.
Osnova čtyř kroků na tabuli, rubrika hodnocení (níže).

Spustit v atlasu

Doporučená díla 7 děl

Každé dílo má vlastní stránku s údaji a odkazem na instituci. „Obrázek bez popisku“ je čistý náhled pro hádání a hry.

Varianty

Cizí jazyk: popis v angličtině nebo němčině podle formátu zkoušky (popis obrázku, srovnání dvou obrázků); původní název díla je u každého díla v atlasu.
Kratší verze: jen kroky 1 a 4, sto slov, jako domácí úkol.
Literatura: ekfráze jako žánr, ukázka z poezie (Homér, štít Achillův) a vlastní báseň k dílu.

Reflexe na závěr

Co se slovy popsat nedalo?

Rubrika hodnocení

Pozorování: uvádí konkrétní prvky díla, ne obecnosti (0 až 3 body).
Prostředky: pojmenuje techniku, světlo, kompozici (0 až 3 body).
Výklad: hypotéza o významu opřená o obraz nebo o kontext (0 až 3 body).
Vlastní postoj s důvodem a správná citace (0 až 3 body).

Typické potíže a jak na ně

Žáci opisují text ze stránky díla. Zadejte, že krok 1 a 4 musí být vlastní pozorování; stránku díla smí použít jen pro krok 3.
Bez rubriky se hodnotí „hezkost“ textu. Rubriku ukažte předem.

Související aktivity

Rozhovor · 15 min

Popiš, co vidíš

Řízený rozhovor nad jedním dílem metodou Visual Thinking Strategies. Bez popisku, bez výkladu, tři otázky.

Výtvarná výchova, ZUŠ +26–9 let · 10–14 let · 15+
Funguje hned
Ověřování · 15 min

Citace díla

Každé dílo má instituci, inventární číslo, licenci a odkaz na oficiální záznam. Naučte žáky citovat obraz jako zdroj.

Informatika, Čeština +115+
Funguje hned
Samostatná práce · projekt

Moje výstava

Žák sestaví výstavu šesti až deseti děl na vlastní téma, napíše úvodní text a ke každému dílu tři věty, proč tam patří.

Výtvarná výchova, ZUŠ +310–14 let · 15+
S náhledy a tiskem

Metodika je součást Atlasu umění (atlasumeni.cz/pro-skoly/ekfraze/), aktualizace 4. 9. 2026. Použití ve výuce je volné; reprodukce děl se řídí licencí uvedenou u každého díla. Zkušenosti z hodiny a návrhy na úpravu pošlete na myrichtermail@gmail.com.