Rozhovor nad dílem · Funguje s pomocí náhledů nebo tisku; nástroj v aplikaci se připravuje

Kompoziční mřížka

Třetiny, diagonály, horizont, zlatý řez přes reprodukci. Kam malíř posadil hlavní motiv a proč to funguje.

• Výtvarná výchova
• ZUŠ (výtvarný obor)
• 10 až 14 let
• 15 let a více
• 15 min
• Projektor nebo velká obrazovka

Spustit prezentaci Stáhnout PPTX Velká vlna v atlasu Vytisknout metodiku

Cíl

Žáci pojmenují kompoziční prostředky (těžiště, diagonála, horizont, symetrie, prázdno) a ověří je na několika dílech. Základ pro vlastní tvorbu i fotografování mobilem.

Vazba na RVP

• VV-9-1-01: vybírá, vytváří a pojmenovává prvky vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků; variuje různé prvky a jejich vztahy pro získání osobitých výsledků Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 89 Revidované RVP: Výtvarná a filmová výchova, Vlastní tvorba
• VV-9-1-04: vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 89 Revidované RVP: Výtvarná a filmová výchova, Vlastní tvorba
• RVP ZUV, výtvarný obor, oblast Výtvarná tvorba, 7. ročník I. stupně: poznává a vědomě používá obrazotvorné prvky plošného i prostorového vyjádření (bod, linie, tvar, objem, plocha, prostor, světlo, barva, textura atd.), jejich vlastnosti a vztahy (shoda, podobnost, kontrast, opakování, rytmus, dynamika, struktura, pohyb, proměna v čase atd.) a jejich účinky dokáže porovnat a zhodnotit Zdroj: RVP ZUV, znění platné od 1. 9. 2010, s. 38 Návrh revize: Výtvarný obor
• RVP G, Výtvarný obor, Obrazové znakové systémy: v konkrétních příkladech vizuálně obrazných vyjádření vlastní i umělecké tvorby identifikuje pro ně charakteristické prostředky Zdroj: RVP G, úplné znění, Praha 2021, s. 54

Znění výstupů je citováno doslova z uvedených dokumentů, ověřeno 4. 9. 2026. Přehled všech vazeb i poznámku k revizi RVP najdete na stránce Pro školy.

Evokace

Ukažte dílo a zeptejte se, kam se oči podívají nejdřív. Pak nakreslete na tabuli (nebo na fólii přes projekci) čáry třetin a ukažte, že tam sedí hlavní motiv.

Kam se díváš nejdřív? Proč zrovna tam?

• Pod vlnou u Kanagawy (Velká vlna)Kacušika Hokusai · asi 1830–1832Obrázek bez popisku · V atlasu

Průběh 15 min

Model E-U-R: evokace, uvědomění si významu, reflexe. Minuty jsou orientační.

Co potřebujete

• Fix na tabuli nebo průhlednou fólii přes projekci; do doby, než bude mřížka v prezentačním režimu atlasu, se kreslí ručně.
• Tři až čtyři díla s výraznou kompozicí (doporučení níže).

Spustit v atlasu

• Velká vlna v atlasu
• Mnich u moře v atlasu
• Poslední večeře v atlasu

Doporučená díla 6 děl

Každé dílo má vlastní stránku s údaji a odkazem na instituci. „Obrázek bez popisku“ je čistý náhled pro hádání a hry.

• Pod vlnou u Kanagawy (Velká vlna)Kacušika Hokusai · asi 1830–1832Obrázek bez popisku · V atlasu
• Mnich u mořeCaspar David Friedrich · 1808–1810Obrázek bez popisku · V atlasu
• Poslední večeřeLeonardo da Vinci · 1490Obrázek bez popisku · V atlasu
• Nedělní odpoledne na ostrově Grande Jatte — 1884Georges Seurat · 1884–86, bordura doplněna 1888–89Obrázek bez popisku · V atlasu
• Noční hlídkaRembrandt van Rijn · 1642Obrázek bez popisku · V atlasu
• Třetí květen 1808Francisco Goya · 1814Obrázek bez popisku · V atlasu

Varianty

• ZUŠ: žáci překreslí kompoziční kostru tří děl jen čarami (bez detailu) a pak podle jedné kostry namalují vlastní námět.
• Matematika: zlatý řez a Fibonacci, ověření na Botticelliho Zrození Venuše (opatrně, mýtů kolem zlatého řezu je hodně).

Reflexe na závěr

• Které pravidlo malíř záměrně porušil a co tím získal?

Typické potíže a jak na ně

• Zlatý řez se často „nachází“ všude. Držte se toho, co je v obraze doložitelné (horizont, těžiště, diagonály).
• Reprodukce mohou být oříznuté; kompozici ověřujte na záznamu instituce.

Související aktivity

• Tvorba · 45 min

  Paleta díla

  Pět až osm odstínů jednoho díla. Namaluj něco vlastního jen z nich, nebo najdi dílo se stejnou náladou barev.

  ZUŠ, Výtvarná výchova6–9 let · 10–14 let · 15+

  Funguje hned

• Tvorba · 45 min

  Dokonči obraz

  Žák dostane výřez díla a dokreslí zbytek. Pak se odhalí originál. Vstup do obrazu, ne kopie.

  ZUŠ, Výtvarná výchova6–9 let · 10–14 let · 15+

  S náhledy a tiskem

• Hra · 15 min

  Detektiv detailu

  Zvětšený výřez (tah štětce, ruka, kus pozadí). Co je na celém obraze? Jaké století? Postupné oddalování.

  Výtvarná výchova, ZUŠ6–9 let · 10–14 let · 15+

  S náhledy a tiskem

Výukové větve k tématu

• Japonsko a ukijo-e 21 děl
• Romantismus 85 děl
• Italská renesance 48 děl
• Postimpresionismus a neoimpresionismus 60 děl

Metodika je součást Atlasu umění (atlasumeni.cz/pro-skoly/kompozicni-mrizka/), aktualizace 4. 9. 2026. Použití ve výuce je volné; reprodukce děl se řídí licencí uvedenou u každého díla. Zkušenosti z hodiny a návrhy na úpravu pošlete na myrichtermail@gmail.com.