Rozhovor nad dílem · Funguje s dnešním atlasem

Jeden autor, tři dekády

Díla jednoho malíře seřazená v čase. Co se v jeho vidění změnilo a co ho k tomu mohlo vést?

Výtvarná výchova
ZUŠ (výtvarný obor)
Dějepis
10 až 14 let
15 let a více
15 min
Projektor nebo velká obrazovka

Spustit prezentaci Stáhnout PPTX Claude Monet: profil v atlasu

Cíl

Žáci sledují vývoj rukopisu jednoho tvůrce a rozlišují, co je změna doby a co změna člověka. Profil autora v atlasu má díla seřazená podle datace, nic se nemusí připravovat.

Vazba na RVP

VV-9-1-03: zachycuje jevy a procesy v proměnách a vztazích; k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních médiích – počítačová grafika, fotografie, video, animace Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 89 Revidované RVP: Výtvarná a filmová výchova, Vlastní tvorba
VV-9-1-06: interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti; vychází při tom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků Zdroj: RVP ZV, čistopis, Praha 2023, s. 89 Revidované RVP: Výtvarná a filmová výchova, Recepce a reflexe
RVP G, Výtvarný obor, Znakové systémy výtvarného umění: na příkladech uvádí příčiny vzniku a proměn uměleckých směrů a objasní širší společenské a filozofické okolnosti vzniku uměleckých děl Zdroj: RVP G, úplné znění, Praha 2021, s. 55
RVP ZUV, výtvarný obor, oblast Recepce a reflexe výtvarného umění, 4. ročník II. stupně: orientuje se v hlavních rysech historického vývoje uměleckých slohů a směrů, zajímá se o vyjadřovací prostředky současného výtvarného umění, vnímá je v širších souvislostech, samostatně vyhledává náměty a inspiraci z různých oblastí světové kultury a vědy, individuálně si z nich vybírá podněty pro svou tvorbu Zdroj: RVP ZUV, znění platné od 1. 9. 2010, s. 39 Návrh revize: Výtvarný obor

Znění výstupů je citováno doslova z uvedených dokumentů, ověřeno 4. 9. 2026. Přehled všech vazeb i poznámku k revizi RVP najdete na stránce Pro školy.

Evokace

Ukažte nejstarší a nejmladší dílo autora vedle sebe a nechte třídu hádat, zda je to týž člověk.

Maloval to jeden člověk? Podle čeho ano, podle čeho ne?

Pláž v Sainte-AdresseClaude Monet · 1867Obrázek bez popisku · V atlasu

'Time-Lapse' of Monet's Rouen Cathedral · 1:21 · bez mluveného slova, jen hudba · Getty Museum

Ptejte se, co zůstává na všech plátnech stejné a co se mění, když Monet maluje pořád tu samou fasádu.

Přehrát video (YouTube, bez sledovacích cookies)

Průběh 15 min

Model E-U-R: evokace, uvědomění si významu, reflexe. Minuty jsou orientační.

Evokace 3 min

Otevřete profil autora v atlasu (odkaz níže). Ukažte první a poslední dílo v seznamu.

Uvědomění si významu 9 min

Projděte díla chronologicky, u každého jedna otázka: co je nové oproti předchozímu (barva, tah štětce, námět, formát).
Ke zlomům doplňte kontext z profilu (data narození a úmrtí, místa) a z výkladu větve. Kde v životě autora ke zlomu došlo?
Rozlište na tabuli dva sloupce: změna doby (co dělali i ostatní) a změna člověka (co dělal jen on).

Reflexe 3 min

Otázka: „Které období autora je vám nejbližší a proč?“
Jedna věta do sešitu: co se u autora změnilo a co zůstalo celý život.

Co potřebujete

Autora se čtyřmi a více díly v rozpětí aspoň dvaceti let (doporučení níže).
Stránku autora v atlasu (díla jsou seřazená podle datace).

Spustit v atlasu

Doporučená díla 6 děl

Každé dílo má vlastní stránku s údaji a odkazem na instituci. „Obrázek bez popisku“ je čistý náhled pro hádání a hry.

Varianty

Goya: od rokokových kartonů k Saturnovi. Silné pro 15+, obsahuje násilí.
Rembrandt: od Anatomie doktora Tulpa k pozdnímu autoportrétu. Téma stárnutí a sebeuvědomění.
Van Gogh: od Selky kopající k Hvězdné noci za deset let. Rychlost proměny.

Reflexe na závěr

Co by se muselo stát vám, abyste změnili způsob, jakým kreslíte?

Typické potíže a jak na ně

U autorů bez ověřeného profilu chybí data narození a úmrtí; vybírejte autory s ověřeným profilem (stránka to uvádí).
Datace u některých děl je interval; pořadí berte orientačně.

Související aktivity

Rozhovor · 15 min

Dva obrazy

Dvě díla se stejným námětem a odstupem sto a více let vedle sebe. Co se změnilo, co zůstalo, proč.

Výtvarná výchova, Dějepis +210–14 let · 15+
Funguje hned
Hra · 5 min

Kam patří

Jedno dílo, čtyři směry. Distraktory z příbuzných větví, ne z opačného konce dějin.

Výtvarná výchova, Dějepis10–14 let · 15+
S náhledy a tiskem
Samostatná práce · 45 min

Popiš dílo (ekfráze)

Písemný popis díla ve čtyřech krocích: co vidím, jak je to uděláno, co to znamená, co si o tom myslím.

Čeština, Výtvarná výchova +110–14 let · 15+
Funguje hned

Výukové větve k tématu

Impresionismus 107 děl
Nizozemský zlatý věk 81 děl
Romantismus 85 děl
Postimpresionismus a neoimpresionismus 60 děl

Metodika je součást Atlasu umění (atlasumeni.cz/pro-skoly/jeden-autor/), aktualizace 4. 9. 2026. Použití ve výuce je volné; reprodukce děl se řídí licencí uvedenou u každého díla. Zkušenosti z hodiny a návrhy na úpravu pošlete na myrichtermail@gmail.com.